Την περίοδο 19–23 Φεβρουαρίου 2026, ομάδα μαθητών και μαθητριών του 2ου Γυμνασίου Καβάλας, συνοδευόμενη από δύο καθηγήτριες, επισκέφθηκε τις Βρυξέλλες στο πλαίσιο του ευρωπαϊκού προγράμματος ERASMUS–Jean Monnet Learning EU Initiatives με τίτλο Eurolab που υλοποιεί το σχολείο μας.
Το σχολείο αναφέρει αναλυτικά τα εξής:
«Η εκπαιδευτική αυτή μετακίνηση εντάσσεται στις δράσεις ενίσχυσης της ευρωπαϊκής παιδείας και της ενεργού πολιτειότητας των μαθητών/-τριών.
Κατά τη διάρκεια της παραμονής της, η ομάδα συμμετείχε σε ένα πλούσιο πρόγραμμα δραστηριοτήτων με επίκεντρο τους ευρωπαϊκούς θεσμούς, την ιστορία και τον πολιτισμό.
Την Πέμπτη 19 Φεβρουαρίου, η ομάδα επισκέφθηκε το Ευρωπαϊκό Κοινοβούλιο, όπου ενημερώθηκε για τον ρόλο και τη λειτουργία του θεσμού, συζήτησε για τη σημασία της ευρωπαϊκής πολιτειότητας και κατανόησε τη διαδικασία λήψης αποφάσεων σε ευρωπαϊκό επίπεδο.
Ακολούθησε περιήγηση στο ιστορικό κέντρο των Βρυξελλών, με έμφαση στην ιστορική και πολιτιστική ταυτότητα της πόλης.
Την Παρασκευή 20 Φεβρουαρίου, οι μαθητές και οι μαθήτριες επισκέφθηκαν το Σπίτι της Ευρωπαϊκής Ιστορίας (Maison de l’Histoire Européenne), όπου ήρθαν σε επαφή με την κοινή ευρωπαϊκή ιστορική πορεία και τις προκλήσεις που διαμόρφωσαν τη σύγχρονη Ευρώπη.
Η ημέρα ολοκληρώθηκε με επίσκεψη στο Atomium, ένα από τα
πιο εμβληματικά σύμβολα της πόλης, συνδέοντας την επιστήμη, την καινοτομία και το ευρωπαϊκό όραμα για το μέλλον.
Το Σάββατο 21 Φεβρουαρίου, η ομάδα επισκέφθηκε το Parlamentarium, το διαδραστικό κέντρο ενημέρωσης του Ευρωπαϊκού Κοινοβουλίου, καθώς και το Experience Europe, όπου μέσα από ψηφιακές εφαρμογές και προσομοιώσεις οι μαθητές και οι μαθήτριες εμβάθυναν στον τρόπο λειτουργίας της Ευρωπαϊκής Επιτροπής.
Στη συνέχεια, ξεναγήθηκαν στο Βελγικό Κέντρο Κόμικς (Μουσείο Comics), ανακαλύπτοντας τη σημασία της τέχνης των κόμικς στο βελγικό και ευρωπαϊκό πολιτισμικό τοπίο.
Την Κυριακή 22 Φεβρουαρίου, η αποστολή μετέβη στη Μπρυζ, όπου συμμετείχε στην εκπαιδευτική δραστηριότητα του Europe Direct West-Vlaanderen «Η Μπρυζ συναντά την Ευρώπη».
Μέσα από βιωματικές δράσεις και ομαδοσυνεργατικές δραστηριότητες, η ομάδα διερεύνησε τη σχέση της τοπικής ιστορίας με την ευρωπαϊκή ταυτότητα, καλλιεργώντας την κριτική σκέψη και δεξιότητες συνεργασίας.»
